Tangram Online

O jogo OnLine Tangram é um jogo livre para jogar no computador.

Construa diversas figuras com o Tangram OnLine, um jogo de inteligência, divertido e desafiador.

Clique aqui para conhecer outra versão do Tangram OnLine.

Multiplcação e Divisão de frações

Na página Scripts, applets e outras ferramentas, você encontrará um script para lhe ajudar nos estudos de multiplicação e divisão de frações, exercite seus conhecimentos.

Como baixar:

• Na lista de geometria e fracções, procure multiplicar e div. fracções;
• Encontrou? Então clique em download, na própria janela de download, clique duas vezes para abrir;
• No descompactador você deve selecionar o programa e pedir para extrair, então escolha o local(pasta) para guardar o script em seu computador;
• Vá na pasta escolhida, clique duas vezes em cima do script baixado e bom trabalho!
  

Nomear frações

Neste apple deve-se escrever a fração correspondente ao desenho mostrado.

Barras de frações

Clique aqui e trabalhe a noção de parte-todo com seus alunos.

Números primos

Áreas e Perímetros

Veja aqui uma atividade, do portal do professor, com palitos para desenvolver o conceito de área e perímetro.

Representação de Frações

Esta applet explora vários modelos para representar frações com numeradores e denominadores ajustáveis.
Clique aqui e aprimore seus conhecimentos.

Utilize os controles deslizantes para mudar os valores de razão e observe o correspondente decimal e representações percentuais.

Frações Equivalentes

Este applet trabalha noção de parte-todo, localização na reta e equivalência de frações. Clique aqui e bom trabalho. Já este outro applet nos dá escolha de encontrar a representação fracionária, decimal e percentual, clique aqui e conheça-o.

Expressões Numéricas

Você pode treinar a resolução de expressões numéricas com um jogo, clique aqui.

Método fácil de multiplicar por 9

"O começo da sabedoria é encontrado na dúvida; duvidando começamos
a questionar, e procurando podemos achar a verdade." (Pierre Abelard)

Multiplicação Diferente

Veja um vídeo que nos mostra um jeito diferente de multiplicar.
Agora tente você:
a) 24x35
b) 42x13
c) 15x72
d) 142x 212
e) 321x243

Torre de Hanoi

Torre de Hanói é uma ótima atividade para se desenvolver raciocínio lógico. Para jogar clique aqui.

Equaçao do primeiro grau

Resolva equações utilizando estratégias com balanças. clique aqui.
Desenvolva e amplie seus conhecimentos sobre equações lineares, comparando suas propriedades através de balanças e debatendo problemas.

E agora resolva equações utilizando as propriedades sem balança. Os botões vermelhos servem para escolher a operação que deve ser realizada e escreva junto da seta o valor da operação. Em cada passo você terá que escrever a nova equação. Você poderá obter ajuda no botão help, mas perderás pontos. Veja o exemplo abaixo:

Angulos opostos pelo vertice

O programa ÂngulosOPV, proporciona uma compreensão maior na aprendizagem de ângulos opostos pelo vértice. Também proporciona atividades e desafios, sobre o tema, para os alunos anotar e resolver em seus cadernos.

Soma dos angulos internos de um triangulo

Orientações para atividades:

Trabalhe de forma interativa com triângulos e seus ângulos internos, clique aqui .





Após exercite seus conhecimentos jogando o jogo Gp Triângulos. O programa leva o aluno a buscar uma forma mais rápida e fácil de calcular os ângulos internos de um triângulo de maneira divertida e emocionante.

Piada sobre algebra

Algebra

A loira vai buscar o filho na escola e pergunta: -Como foi a aula hoje? -Foi legal mamãe. Hoje nós aprendemos álgebra -Que bonitinho! Então mostra pra mamãe como se fala ``bom dia`` em álgebra.

Não quero incentivar nenhum tipo de preconceito, o fato é que a álgebra para muitos, loiros, morenos, ruivos,negros,etc, é um bicho de 7 cabeças, e não conseguem dar significado em suas aprendizagens. O uso de jogos, material concreto, e o uso das novas tecnologias podem ser bons aliados.

Compartilhando vivências

Como é gostoso, estar aqui, agora, fazendo uma postagem.
Andei um pouco ausente, nos últimas dias, estive contornando o tempo.
Desenvolvi um trabalho com uma turma de 7ª série, dentro do projeto Nepso: Nossa escola pesquisa sua opinião. Este projeto incentiva o uso da pesquisa como instrumento de ensino, em resumo ele acontece da seguinte maneira: os alunos escolhem o tema de acordo com os seus interesses; busca-se informações sobre o assunto(palestras, depoimentos, internet, etc.); se escreve o projeto juntamente com os alunos, eles é que sabem porque querem pesquisar determinado tema e onde querem chegar; constróe-se um questionário e desenvolve-se uma pesquisa de opinião; se tabula os dados, constróem-se tabelas e gráficos; se faz a interpretação dos dados e monta-se a apresentação do projeto, com maquetes, apresentações artísticas, etc.
É perfeito para trabalhar de forma interdiciplinar.

Desenvolvendo a álgebra através de embalagens

A introdução à álgebra na 7ª série do ensino fundamental muitas vezes é bem traumatizante para os alunos, geralmente a álgebra é trabalhada de modo mecânico através da decoreba. Eles tem que aprender a trabalhar com letras e números sem ver sentido no que estudam, sendo assim, não desenvolve-se uma aprendizagem significativa, oque torna a matemática difícil e tediosa.
Com o objetivo de tornar as aulas mais interessantes e produtivas desenvolvi com a minha turma de 7ª série a planificação de caixinhas(prismas quadrangulares e retangulares), relacionando operações de monômios com perimetros e áreas.
1ª atividade: distribuir letras para as medidas(medidas iguais têm letras iguais).
2ª atividade: encontrar a expressão algébrica que representa o perimetro da caixa planificada.
3ª atividade: encontrar a área individual de cada retângulo que forma a caixa.
4ª atividade: encontrar a área total da caixinha.
5ª atividade: medir com a régua as medidas que correspondem as letras escolhidas para representar as medidas da caixinha.
6ª atividade: calcular o valor numérico das expressões algébricas do perímetro e das áreas encontradas.
Este trabalho foi desenvolvido em três períodos, realizado em dupla, a organização no segundo dia foi bem melhor que o primeiro, pois os alunos precisam se adaptar a aulas em que eles constróem o conhecimento e não ficam apenas de espectadores. Com o tempo eles se adaptam, as aulas ficam mais interessantes e produtivas e a relação professor-aluno melhora.